福建省福州市闽侯县七里片区学校共学共研 [复制链接]

读本的探究与研磨

今年9月，福建省福州市闽侯县七里片区思政德育共同体11所中小学校（学区）结合市级德育课题《中小幼思政德育工作一体化建设实效性的实践研究》展开实现路径的讨论。在省教育学院专家指导下，一致确定了以小学、初中、高中三个不同学段版本的《读本》为载体，探索在不同学段实现知识、情感、政治认同上的纵向衔接。从共同体中抽调不同学段老师，结合不同年龄段学生的特点，制定学习计划，实现接力培养、上下贯通，形成育人合力。

如何从三个不同学段整体上把握学习的递进性？如何在三个不同学段打造螺旋上升的教学链？闽侯县七里片区学校打破年级、学段、学校的壁垒，经常就相近的课题进行研磨，在不断的思维碰撞中，形成共识，形成了不同学段都有自己特色的教学方法。比如：小学侧重活动体验，初中侧重情境创设，高中侧重政治认同。

读本的教学与互动

10月22日，来自祥谦学区五虎山小学的吴丽棋老师、虎峰初级中学的吴元彬老师、闽侯县第二中学的陈煌老师，围绕“中国梦”这一内容，向全县展示了七里片区学校学习《读本》的情况。这次教学观摩活动以线上直播的方式开展，闽侯县第二中学承办了这次活动。三节不同学段的课，让师生们感受到小学学习方式的多元、初中课堂氛围的激趣、高中教学组织的科学；感受到把握不同学段学生的身心特点，构建适应学生成长发展的思政教育体系的重要性。

成效与展望

福建教育学院黄丽萍教授应邀参加本次活动，并对三节课进行了系统点评。她充分肯定了三位老师的教学实效，也提出了宝贵的建议。她说，这次《读本》线上教学观摩活动很成功，三位老师结合本学段学生的特点展开了深度的团备活动：一是都以“中国梦”为主题，但选择的教学方法不同；二是使用同样的事例，但侧重点却有所不同。

本次研学活动，在打造螺旋上升教学链上做了很好的示范，在推动大中小幼思政德育一体化建设方面做了很好的探索，值得借鉴。

本次活动还邀请了闽侯县所有的思政老师共同参加线上观摩研讨，三节不同学段共同主题的观摩课让大家感受到打破学段、学校的壁垒，进行一体化教学的重要性，更肯定了七里片区学校的创新探索的精神。

本次的一体化《读本》研学活动是一个起点，下个阶段，福建省福州市七里片区学校将在学科渗透教育、班主任核心素养培育、红色读本编写等方面做更多积极的探索尝试。在闽侯县教育局的领导下，全县范围内将成立更多以地域为特色的共同体进行更加多元化的思政德育一体化探索，让闽侯县的思政德育工作走得更稳、更远！