福建教师招聘考试内容包括教育综合和学科专业知识，这里介绍语文学科专业知识考察内容。（全文个字，预计阅读时间8分钟或更长）一、考试目标与要求（小学语文）1．考查考生义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力。2．考查考生对应于小学语文课程的高等教育相关专业知识和能力。3．考查考生小学语文课程与教学论的知识和能力。二、考核的能力要求分六个层级：A识记、B理解、C应用、D分析、E评鉴、F创新A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。B．理解指领会并能作简单的解释，是在记忆基础上高一级的能力层级。C．应用指对知识的使用，是以记忆和理解为基础，主要表现为语文知识的使用和教学技能的运用（如教学设计）。D．分析指分解剖析和归纳整理（如教材分析、案例分析），是在记忆、理解和应用的基础上进一步提高了的能力层级。E．评鉴指根据标准对阅读材料等的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解、应用和分析综合为基础的高一级能力层级。F．创新指重组已有知识经验，建构新的模型或结构（如写作）；探究疑难问题，具有独到之见；探索适切有效的教学方法等。这是对各种知识、技能等融会贯通而形成的高级能力。对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同的考查。三、考试范围与内容（一）义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力汉语拼音、字、词、句1．掌握《汉语拼音方案》。（能力层级：A、C）2．正确读写《通用规范汉字表》的一级字表汉字个，辨别和纠正错别字。（能力层级：A、C）3．掌握汉字基础知识，主要包括：笔画笔顺、偏旁部首、间架结构、构字方法等。（能力层级：A、C）4．正确使用常用工具书。（能力层级：C）5．积累丰富的词汇，正确理解、使用常用词语（包括成语、歇后语、谚语、俗语等），评鉴其表达效果。（能力层级：B、C、D、E）6．能根据表达的需要变换句式。（能力层级：C）7．掌握常见的修辞格，评鉴其表达效果。（能力层级：B、D、E）（常见修辞格包括：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问、衬托、对比等。）8．正确修改常见病句并作分析。（能力层级：C、D）（常见病句包括：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、表意不明、重复罗嗦、前后矛盾、不合逻辑等。）9．正确使用常用标点符号。（能力层级：C）（常用标点符号包括：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、间隔号、书名号等。）阅读10．熟记指定古诗文，正确默写指定篇目（见附录2），能正确理解和恰当运用；阅读《义务教育语文课程标准（年版）》“附录2关于课外读物的建议”中推荐的读物，了解内容。（能力层级：A、B、C）11．把握关键词句，体会其意义和作用。（能力层级：B、E）12．正确划分文章（含诗歌）的段落或层次，概括段落大意，归纳文章（含诗歌）主要内容，把握思想感情。（能力层级：D）13．正确评析文章（含诗歌）的写作特点、表达顺序和表达方法。（能力层级：B、D、E）14．分析和评价文章（含诗歌）的思想观点。（能力层级：D、E、F）15．能从多种材料组合、较为复杂的非连续性文本中获取有价值的信息，得出有意义的结论。（能力层级：B、C、D）写作16．按要求和提示写记叙文、议论文、常用的应用文（含说明文）、演讲稿等。（能力层级：F）（二）高等教育对应于小学语文学科的知识和能力（见附录3）中外文学史1．正确掌握古今中外文学（特别是儿童文学）史上标志性作家、作品。（能力层级：A）2．正确理解和分析古今中外著名文学作品（片段），包括内容、主要人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史地位等。（能力层级：D、E、F）现代、古代汉语的基本知识3．掌握现代、古代汉语的基本概念，包括：汉语、古代汉语、现代汉语、普通话、汉字、词汇、语法、修辞等。（能力层级：A、B）4．掌握现代、古代汉语的基础理论，包括：现代汉语规范化问题、语言的性质和功能、汉语书面语和口语的相互作用、现代汉语的主要特点、古代汉语的主要特点、汉字性质和特点、汉字的演变、词义的古今异同、词的本义和引申义等。（能力层级：A、B）5．正确应用现代、古代汉语，包括：分清多义词和同音词、辨析同义词、常用虚词的用法与辨析、古文的翻译等。（能力层级：A、B）6．掌握现代、古代汉语的基本知识和基本理论，包括：汉字的基本知识、汉语拼音的拼写规律、汉字规范的要求、成语的特征等。（能力层级：C、D）文学概论7．掌握文学的起源、性质、作用，文学作品的内容与形式，文学的鉴赏。（能力层级：B、C、D、E、F）儿童文学8．掌握儿童文学的基本概念，包括：儿童文学、童话、寓言、儿歌、儿童小说、儿童科技文学、儿童戏剧等。（能力层级：A、B）9．掌握儿童文学的基础理论，包括：儿童文学的美学特征、儿歌与儿童诗的异同、童话和寓言的艺术特征、图画文学的作用和艺术特征、中外儿童文学的特点等。（能力层级：C、D）（三）小学语文课程与教学论的知识和能力1．正确理解和掌握《义务教育语文课程标准（年版）》第一部分前言，包括课程性质、课程基本理念、课程设计思路；第二部分课程目标与内容，包括总体目标与内容、学段目标与内容（识字与写字、阅读、写话或写作、口语交际、综合性学习）；第三部分实施建议，包括教学建议、评价建议、课程资源开发与利用建议等，（能力层级：A、B）2．掌握小学语文教学基本方法，根据小学语文的课程性质、课程目标与内容、实施建议和学情合理运用。掌握小学语文教学评价的种类及其特点与功能，包括：终结性评价与形成性评价、定性评价与定量评价等。（能力层级：A、B、C、E）3．根据所提供的教材内容进行教材分析和教学设计，对有关教学案例进行评析（教材内容及教学案例主要取自第三学段）。书面教学设计包括：确定教学目标、选择教学内容、把握教学重难点、运用教学方法、使用媒体手段、设计教学过程（课堂导入、教学活动、课堂提问、组织讨论、课堂作业、课堂总结、课后作业、板书设计等）。教学案例评析要求依据语文课程性质、课程基本理念、实施建议及现代教育教学理论对案例的教学目标、教学方式方法及其教学效果等进行评析，做到有理有据。（能力层级：C、D、E、F）四、考试形式1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：分钟。3．试卷分值：分。五、试卷结构1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、鉴赏题、教学设计、案例分析题、论述题、写作等。2．内容比例：语文学科专业基础主干知识（义务教育阶段语文学科基础知识、基本能力和高等教育对应于小学语文学科的知识和能力）约占60﹪，小学语文学科课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自第三学段（5－6年级）教学内容。3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。要求背诵、默写的篇目《义务教育语文课程标准（年版）》附录中推荐背诵的优秀古今诗文：1．背诵、默写1-6年级古诗文75篇（具体篇目见“课标”第35－38页）。2．背诵7-9年级古诗文61篇（具体篇目见“课标”第38－41页），其中要求默写的篇目有：《论语》12章、《孟子》三则、《观沧海》（东临碣石）、《饮酒》（结庐在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（国破山河在）、《赤壁》（折戟沉沙铁未销）、《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）、《夜雨寄北》（君问归期未有期）、《无题》（相见时难别亦难）、《相见欢》（无言独上西楼）、《水调歌头》（明月几时有）、《游山西村》（莫笑农家腊酒浑）、《破阵子》（醉里挑灯看剑）、《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经）等篇目以及《出师表》等名篇中的名句。要求掌握的相关知识1.古代文学作家、作品《诗经》（《关雎》《蒹葭》《氓》《硕鼠》《七月》《君子于役》）屈原《橘颂》孔子《论语》（节选）孟子《孟子》（节选）司马迁《项羽本纪》陶渊明《桃花源记》《归园田居》王勃《滕王阁序》孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》王维《使至塞上》李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《将进酒》《蜀道难》杜甫《望岳》《登高》《江南逢李龟年》韩愈《师说》《马说》刘禹锡《陋室铭》白居易《长恨歌》《卖炭翁》柳宗元《捕蛇者说》《黔之驴》杜牧《江南春绝句》《泊秦淮》范仲淹《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》欧阳修《醉翁亭记》柳永《八声甘州》王安石《伤仲永》苏轼《水调歌头》《前赤壁赋》李清照《声声慢》陆游《卜算子·咏梅》《关山月》（和戎诏下十五年）辛弃疾《破阵子》（醉里挑灯看剑）《摸鱼儿》（更能消几番风雨）文天祥《正气歌》关汉卿《窦娥冤》王实甫《西厢记》施耐庵《水浒传》罗贯中《三国演义》吴承恩《西游记》吴敬梓《儒林外史》曹雪芹《红楼梦》2.现、当代文学作家、作品鲁迅《祝福》《阿Q正传》《朝花夕拾》郭沫若《女神》矛盾《子夜》巴金《家》《春》《秋》老舍《茶馆》《骆驼祥子》《艾青诗选》《革命烈士诗抄》罗广斌、杨益言《红岩》孙犁《荷花淀》沈从文《边城》《湘行散记》周作人《自己的园地》林语堂《谈中西文化》梁实秋《雅舍》丰子恺《缘缘堂随笔》钱钟书《围城》杨沫《青春之歌》舒婷《致橡树》余华《许三观卖血记》莫言《红高粱》《透明的红罗卜》《生死疲劳》阿城《棋王》林清玄《心灵上的百合花》余光中《乡愁》铁凝《哦，香雪》王安忆《长恨歌》贾平凹《腊月·正月》3.外国文学作家、作品荷马《伊利亚特》《奥德赛》莎士比亚《威尼斯商人》《哈姆雷特》塞万提斯《堂·吉柯德》歌德《少年维特之烦恼》《浮士德》雨果《巴黎圣母院》普希金《叶甫盖尼·奥涅金》托尔斯泰《复活》高尔基《童年》奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》罗曼·罗兰《名人传》海明威《老人与海》泰戈尔《新月集》《飞鸟集》法布尔《昆虫记》笛福《鲁滨逊漂流记》《一千零一夜》4.儿童文学作家、作品《伊索寓言》《安徒生童话》《格林童话》《克雷洛夫寓言》科洛迪《木偶奇遇记》卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》埃克多·马洛《苦儿流浪记》约翰娜·斯比丽《小海蒂》马克·吐温《汤姆索亚历险记》亚米契斯《爱的教育》弗兰克·鲍姆《绿野仙踪》黑柳彻子《窗边的小豆豆》叶圣陶《稻草人》张天翼《宝葫芦的秘密》冰心《寄小读者》《繁星·春水》洪汛涛《神笔马良》金波《绿色的太阳》以上是福建省小学语文教师招聘最新的考试大纲内容，福建省省教育厅每年都会发布最新额的考纲，学科内容上的变化不会很大，考生备考要以最新的考纲为准。福建省教师招聘小学语文面试内容：主要是片段教学为主，形式可参考教师资格证面试，使用教材一般为当地现行教材版本。福建教师招聘考试面试流程全真模拟！
