斯宾塞曾说：“教育应该尽量鼓励个人的发展，应该引导孩子自己探讨，自己推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。”生本课堂下小组合作交流的学习方式由此应运而生。于是我尝试从以下方面进行：1.重点抓好班级英语学习优秀的同学，培养他/她的组长责任感，尤其要求他们在课堂的活动中做好积极的带头作用。2.分别与各小组的“困难户”谈话，让他们明白自己是同一个团队的，小组的利益就是自己的利益，小组的荣誉就是自己的荣誉，无论遇到什么困难，自己的组员都会很乐意地帮助你、支持你。3.制订小组竞争方案和合理奖惩机制激励学生，特别是对互帮互助的鼓励。现在，各个小组组员间的关系比以前有所改进，互相帮助，为小组争荣誉这种良好氛围也在逐渐形成。4.让每个人都有事情做，在一个小组内，除了成绩基础好的同学之外，不能把那个基础薄弱的同学遗忘。他们可以做一些力所能及的事情，比如卫生、纪律等，这样各有所长，还可提高学生学习自觉性、积极性、主动性。
第一次就是最后一次
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